Programma razvitia 001

 

Содержание Программы

1. Паспорт Программы с. 3
1.1. цели и задачи
1.2.Введение: с. 5

2. Общие сведения о школе с. 5
2.1. Общая характеристика образовательных услуг школы
2.2. Подразделения школы
2.3. Работники школы

3. Основные результаты работы школы над Программой развития с. 7
3.1. Образовательно-воспитательный процесс
3.2. Совершенствование материально-технической базы
3.3. Внешние связи и оценки работы школы
3.4. Выводы

4. Характеристика рынка образовательных услуг с. 8
4.1. Формирование школы, ее структура и конкурентные преимущества
положения
4.2. Социальные характеристики и динамика контингента обучающихся

5. Организации-партнеры школы по реализации Программы с. 10

6. Структура Программы и механизмы контроля ее реализации с. 11

7. Проекты Программы развития (по направлениям) с. 11

8. Ожидаемые результаты с. 21

9. Приложение. «Календарный план работ по проектам в рамках программы развития
школы на 2013-2017 годы» с. 22

10. Литература с. 23

Программа развития
СПб ГБОУ ДОД ДШИ им. Д.С. Бортнянского
на 2013-2017 годы

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ
СПб ГБОУ ДОД ДШИ им. Д.С. Бортнянского на 2013-2017 годы

Программа развития СПб ГБОУ ДОД ДШИ им. Д.С. Бортнянского (Далее Школа) на 2013-2017 годы представляет собой основные стратегические направления работы по созданию условий для перспективного развития Школы, обеспечивающих повышение качества обучения и воспитания обучающих, формирование их компетенций в интеллектуальной, коммуникационной, информационной, профессиональной сферах.
Программа развития является основанием для принятия конкретных решений всеми субъектами образовательного процесса ШКОЛЫ.
Реализация Программы развития предполагает консолидацию усилий администрации, педагогического коллектива, обучающихся и родителей (законных представителей) обучающихся в ШКОЛЕ.

Наименование программы:
Программа развития СПб ГБОУ ДОД ДШИ им. Д.С. Бортнянского на 2013-2017 годы
Время создания программы:
2 полугодие 2013 г.

Авторы программы:
директор Светлана Юрьевна Семенова
заместитель директора по УВР Анна Владимировна Олейникова
методист Марина Григорьевна Полозова

Исполнители мероприятий программы:
1. Педагогический коллектив СПб ГБОУ ДОД ДШИ им. Д.С. Бортнянского
2. Методические объединения, методический Совет СПб ГБОУ ДОД ДШИ им. Д.С. Бортнянского
3. Совет Школы и родительская общественность
4 Администрация СПб ГБОУ ДОД ДШИ им. Д.С. Бортнянского

Основанием для разработки Программы являются следующие нормативные документы:
• Закон РФ № 273 - ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации»;
• «Типовое положение о государственной, муниципальной школе искусств»
• Конвенция о правах ребенка . 15 сентября 1990 г.;
• Феде¬ральный закон от 16 июня 2011 г. № 145-ФЗ,
• Концепции развития образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации на 2008-2015 годы
• Федеральные госу¬дарственные требования, установленные к минимуму содержания, структуре и условиям реализации образовательных программ в области искусств
• Заключения по итогам обсуждений на заседаниях педагогических советов материалов о реализации проектов программы развития на 2012 – 2013 год.
• материалы ежегодных аналитических отчетов о работе школы за период с 2008 по 2012 годы.

1.1. Основные цели:
1. Повышение качества обучения и воспитания обучающих, формирование их компетенций в сферах искусств и культуры.
2. Выявление одаренных в области искусства детей и подростков, создание основы для сознательного выбора и последующего освоения ими профессиональных образовательных программ в сфере искусства и культуры;

Основные задачи:
1. Совершенствование организационных форм и обновление содержания образовательного процесса СПб ГБОУ ДОД «СПб ДШИ им. Д.С. Бортрнянского»
2. Развитие методической деятельности в СПб ГБОУ ДОД «СПб ДШИ им. Д.С.Бортнянского», совершенствования профессиональной компетентности педагогических работников
3. Создание условий для поддержки и развития творческой инициативы педагогов и учащихся
4. Развитие социального партнерства и социальной активности, в том числе в рамках мероприятий различных направленностей.
5. Развитие материально – технической базы Школы, улучшение условий обучения.

Разработка Программы проводилась с учетом анализа имеющихся условий и ресурсов, а также с учетом мнений сотрудников школы, высказанных в ходе опросов, проведенных в апреле – мае 2013 года. При подготовке Программы также учитывались ключевые положения реализуемой школой дополнительных общеобразовательных программ художественно-эстетической и предпрофессиональной направленности. Реализация запланированных проектов осуществляется с учетом необходимости охраны здоровья обучающихся.

Сроки реализации Программы: 2013—2017 гг.

1.2. Введение:
Санкт – Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Санкт – Петербургская детская школа искусств имени Д.С. Бортнянского» входит в число учреждений дополнительного образования детей, реализующих дополнительные, в том числе предпрофессиональные общеобразовательные программы, осуществляет целенаправленное обучение детей и подростков различным видам искусства, обеспечивает создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающихся в самообразовании. Школа является подведомственным учреждением культуры администрации Адмиралтейского района Санкт-Петербурга. Деятельность Школы регулируется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации», Типовым Положением о школе искусств, Уставом Школы и руководствуется в своей деятельности законодательством Российской Федерации, законами Санкт - Петербурга, нормативными правовыми актами Комитета по культуре и администрации Адмиралтейского района.
Деятельность школы искусств строится на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета человеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, плюрализма, автономности и светского характера образования.
В своей деятельности школа исходит из принципа неукоснительного соблюдения законных прав субъектов образовательно-воспитательного процесса. Образовательное учреждение стремится к максимальному учету потребностей и склонностей воспитанников и учащихся, интересов родителей в целях наиболее полного удовлетворения запросов указанных категорий потребителей и повышения качества оказываемых образовательных услуг. Приоритетное внимание администрации и сотрудников Школы направлено на создание комфортных условий для обучения и воспитания детей.

2. Общие сведения о школе:

2.1. Общая характеристика образовательных услуг школы

Образовательные программы, по которым идет обучение в Санкт – Петербургском государственном бюджетном образовательном учреждении дополнительного образования детей «Санкт – Петербургская детская школа искусств имени Д.С. Бортнянского», позволяют наиболее полно реализовать задачи обучения с учетом индивидуальных способностей учащихся, степени их одаренности, интереса к обучению, его мотивации. Введение в планы дополнительных общеобразовательных предпрофессиональных программ в области искусства в соответствии с Федеральными государственными требованиями, дало возможность создать условия эффективного развития и обучения учащихся, обладающих способностями, для дальнейшего профессионального обучения в специальных учебных заведениях в области искусства. Школа реализует широкий спектр образовательных услуг для детей от 4 до 18 лет. Уровень квалификации преподавательского состава позволяет творчески решать практические задачи, создавать условия для реализации потенциальных возможностей учащихся, что, безусловно, сказывается на выступлениях в конкурсах различного уровня воспитанников школ: ученики принимают участие в региональных, российских и международных творческих конкурсах, завоевывая звания лауреатов и дипломантов. В образовательно-воспитательном процессе школы представлены современные технологии обучения.
Комфортность образовательной среды обеспечивается достаточным количеством классных комнат, специализированных учебных кабинетов. Школа на протяжении ряда лет сотрудничает по заранее намеченному плану совместной деятельности с организациями-партнерами.

2.2. Структура школы

Образовательное учреждение имеет государственную лицензию на право ведения образовательной деятельности № 526 - II от 12 апреля 2011 года серия 78 №000484 (срок действия бессрочно) В настоящее время в помещениях школы обучается:
на бюджетной основе - 445 учащихся,
на самоокупаемой основе - 45 учащихся. В структуре школы два отделения:
- музыкальное отделение 383 учащихся на бюджетной основе
22 учащихся на самоокупаемой основе
- художественное отделение 62учащихся на бюджетной основе
23 учащихся на самоокупаемой основе

2.3. Работники школы

Персонал насчитывает 88 человек, в том числе – 3 административных,
70 педагогических и 15 технических работников
Год Всего
(чел.) Возраст Образование
до
30 лет 30-50 лет старше
50 лет высшее незаконч.
высшее ср./
спец. общее
2013
из них:
88 8 31 49 40 3 23 3
основные работники 68 6 25 37 32 2 23 2
совместители
20 2 6 12 8 - - 1

Педагогический коллектив отличается высоким профессионализмом: высшую квалификационную категорию имеют 25 преподавателей , I квалификационную категорию – 28 преподавателей. В школе работают наряду с опытными преподавателями и молодые специалисты.
Качественные характеристики педагогического коллектива за период с 2008 по 2012 годы существенно улучшились:
- возросла доля педагогических работников, имеющих первую и высшую квалификационные категории,
- реализуются программы повышения квалификации преподавателей и их стимулирования;
- привлекаются на работу в школу высококвалифицированные педагоги;

3. Основные результаты работы школы за 2008-2013 годы:

3.1. Образовательно-воспитательный процесс

Численность контингента в Школе стабильное
2009 год 2010 год 2011 год 2012 год 2013 год
бюджет 445 уч - ся 445 уч - ся 445 уч - ся 445 уч-ся 445 уч-ся
самоокуп 25 уч-ся 27 уч-ся 30 уч-ся 38 уч-ся 45 уч-ся

Анализ качества знаний учащихся позволяет делать вывод о том, что результаты успеваемости достаточно стабильны: не менее 65 % учащихся окончили учебные года в рассматриваемый период с хорошими и отличными результатами, около 15 % выпускников окончили школу с отличием.
Устойчивой является динамика поступления выпускников в СПО и ВУЗы, особенно выпускников музыкального отделения, что свидетельствует о планомерной профориентационной работе в школе:
% выпускников художественного отделения, продолжающих обучение в СПО 1,9 %
% выпускников других отделений, продолжающих обучение в СПО 5 %
Высокие результаты обучения неоднократно демонстрировались учащимися школы на конкурсах и выставках различного уровня
Достижения учащихся за 2012- 2013 год:
Районные фестивали и конкурсы - 4 диплома
Городские конкурсы, фестивали и выставки –10 дипломов
Международные конкурсы и выставки – 15 дипломов
Методическая работа – ориентирована на систематизацию и совершенствование, эффективность учебного процесса, Преподаватели принимают участие в работе городских методических секций, участвуют в конкурсах методических работ, участвуют в педагогических чтениях и конференциях на уровне города, Российской Федерации и Международного уровня. С 2008 по 2013 годы разработаны и внедрены образовательные программы 9 летнего обучения.

3.2.Совершенствование материально-технической базы

В образовательном учреждении проводится целенаправленная работа по созданию и совершенствованию материальной базы. Приобретены новые музыкальные инструменты.
Вложения по данным статьям за период 2012-2013 года составили:
Музыкальные инструменты – 7 шт. на сумму 424,8 тыс. руб.
Орг. Техника – 45 шт. на сумму 637,23тыс. руб.
Костюмы 80 шт. на сумму 300,0 тыс. руб.
Мебель 36 ед. на сумму 382,57 тыс. руб.
Ведется работа над сохранением и расширением фондов школьной библиотеки, ежегодно проводится текущий ремонт школьных помещений, оборудованы кабинеты для занятий изобразительным искусством.

3.3.Внешние связи и оценки работы школы

Школа принимала участие в ряде проектов, которые были направлены на повышение качества образования: «Культурный мост: Санкт – Петербург – Лаппеенранта»,
«Российско-Финский культурный форум», проекте международного культурного обмена «Польско-Российского центра диалога и согласия», международного пленера в г. Рогачеве (Беларусь).
Активно развивается система взаимодействия с родителями: регулярно проводятся родительские собрания, осуществляются опросы родителей по актуальным вопросам улучшения деятельности школы, организовываются концерты, лекции, выставки.
В школе созданы и на постоянной основе ведут работу творческие коллективы: Концертный хор девочек, вокальный ансамбль «Мелодика», концертный хор мальчиков; ансамбль скрипачей, оркестр аккордеонистов и баянистов.
Школа ведет активную концертно-просветительскую деятельность. В течение последнего учебного года в школе и за ее пределами было проведено:
45 концертов на различных концертных площадках города
6 творческих поездок творческих коллективов на фестивали – конкурсы, гастрольные поездки по Европе

3.4. Выводы:
Работа администрации и педагогического коллектива отслеживается в режиме мониторинга и ежегодно анализируется на заседаниях педагогических советов. Приведенные данные позволяют сделать вывод о том, что деятельность школы на период с 2008 по 2013годы была достаточно успешной.

4. Характеристика рынка образовательных услуг:

4.1. Формирование школы, ее структура и конкурентные преимущества положения

Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Санкт-Петербургская детская школа искусств имени Д.С. Бортнянского», сокращенное наименование: СПб ГБОУ ДОД ДШИ им. Д.С. Бортнянского, в дальнейшем именуемое «Учреждение», создано на основании распоряжения администрации Ленинского района мэрии Санкт-Петербурга 28.01.1994 № 074.
Наименование Учреждения при создании: муниципальное учреждение дополнительного образования детская музыкально-хоровая школа – студия имени Д.С. Бортнянского.
Устав муниципального учреждения дополнительного образования детской музыкально-хоровой школы - студии имени Д.С.Бортнянского утвержден администрацией Ленинского района мэрии Санкт-Петербурга 10.12.1993, зарегистрирован распоряжением администрации Ленинского района мэрии Санкт-Петербурга от 28.01.1994 № 074.
Распоряжением администрации Адмиралтейского района Санкт-Петербурга от 14.05.1997 № 732 муниципальное учреждение дополнительного образования детская музыкально-хоровая школа – студия имени Д.С. Бортнянского переименовано в муниципальное учреждение Центр дополнительного образования «Детская школа искусств имени Д.С. Бортнянского» и зарегистрирован устав в новой редакции.
Распоряжением Комитета по управлению городским имуществом от 21.08.2000 № 1393-р муниципальное учреждение Центр дополнительного образования «Детская школа искусств имени Д.С. Бортнянского» переименовано в Санкт-Петербургское государственное учреждение «Детская школа искусств имени Д.С. Бортнянского» и утвержден устав в новой редакции, зарегистрированный распоряжением территориального управления Адмиралтейского административного района Санкт-Петербурга от 11.09.2000 № 936.
В соответствии с распоряжением Комитета по культуре от 23.10.2008 № 621 Санкт-Петербургское государственное учреждение «Детская школа искусств имени Д.С. Бортнянского» переименовано в Санкт-Петербургское государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Санкт-Петербургская детская школа искусств имени Д.С. Бортнянского» и утвержден устав в новой редакции, зарегистрированный 25.12.2008 Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 15 по Санкт-Петербургу за государственным регистрационным номером 2087847499045.
За историю своей деятельности школой накоплен ресурс сегодняшнего авторитета и залог развития в обозримом будущем, сформирован уклад школьной жизни, являющийся важной предпосылкой эффективности образования.
В настоящее время высокопрофессиональный коллектив преподавателей развивает творческие способности учащихся на музыкальном и художественном отделениях школы. Достижения воспитанников школы высоко оцениваются на многочисленных конкурсах, фестивалях и выставках различного уровня.
Школа имеет широкие перспективы для привлечения воспитанников и учащихся, проживающих в Адмиралтейском районе Санкт - Петербурга. Для оценки ближайших перспектив школы, следует отметить, что повышение социального запроса на дополнительное образование на рынке образовательных услуг будет оказывать влияние на набор в школу в виде повышения конкурсного отбора.

4.2. Социальные характеристики и динамика контингента обучающихся

Школа находится в Адмиралтейском районе и ведет большую работу с детьми из неблагополучных и многодетных семей. Среди социальных групп можно выделить следующие: рабочие, представители технической интеллигенции, государственные служащие и социально незащищённые члены общества.
Семьи из числа представителей интеллигенции ориентированы, как правило, на предоставление своим детям образования высокого качества. Семьи служащих ориентированы на комфортность среды пребывания и только затем – на получение качественных знаний. Достижение оптимального сочетания приведенных социальных запросов необходимо школе при создании образовательных программ, чтобы сохранить имеющийся контингент учащихся.
Большую роль играет фактор загруженности родителей на работе, что заставляет их стремиться к обеспечению досуга своих детей, при этом они (родители) желают иметь для ребенка безопасные условия, защитив его от растущего влияния различных асоциальных явлений и предотвратив причины и поводы вовлечения в них.
В период с 2008 по 2013 год контрольные цифры контингента учащихся в школе являются стабильными. Администрация школы в указанный период вела серьезную работу по оптимизации контингента обучающихся на самоокупаемом отделении (расширение набора на подготовительное и эстетическое отделение), разработаны и реализуются специальные программы для раннего развития детей с 4 – х лет на музыкальной основе, программа по выявлению способностей музыкально-художественной направленности у детей 4 – х лет. Отток детей из образовательного учреждения практически отсутствует. Основная причина ухода из школы - смена места жительства семьей ребенка. По вышеизложенным причинам, имеется устойчивый высокий спрос населения на образовательные услуги школы, в том числе платежеспособный спрос на платные дополнительные услуги.

4.3. Конкуренция на рынке образовательных услуг

СПб ГБОУ ДОД ДШИ им. Д.С. Бортняского в масштабах системы дополнительного образования детей Санкт - Петербурга является средним по размерам образовательным учреждением. Территориальное положение можно расценивать как выгодное, так как образовательное учреждение находится возле метро Фрунзенская и предлагает широкий спектр образовательных услуг и специфическую внутреннюю образовательную структуру. Указанные факторы можно признать в качестве значимых оснований для успешного развития при стабильных внешних условиях и для самосохранения в условиях конкуренции.
В настоящее время существует необходимость приоритетного внимания администрации и педагогического коллектива к развитию предпрофессиональной составляющей образования в системе обучения.
Как конкурентные могут характеризоваться взаимоотношения с Домом детского творчества «Измайловский» – учреждением дополнительного образования, расположенном в непосредственной близости от здания школы по адресу ул. Егорова 13.
Причинами воздействия является его известность, активное участие в различных социо-культурных мероприятиях, проектах, схожесть условий ее функционирования с чертами, характеризующими деятельность Школы. Оценивая возможности вступления в конкуренцию с ним с целью получения более качественного контингента обучающихся, следует отметить, что воздействие указанного образовательного учреждения на школу носит опосредованный характер, так как между учреждениями есть сильные отличия в программах обучения. Однако потенциально конкуренция может возникнуть в основном на самоокупаемом отделении в связи с финансовой причиной: в ДДТ «Измайловский» отсутствует родительская оплата за обучение. Таким образом, можно подтвердить отсутствие достаточных оснований для предположения об обострении конкуренции с учреждениями дополнительного образования. Вместе с тем, представляется целесообразным усилить внимание подбору кадров для работы в школе и сохранить финансовые затраты на совершенствование материально-технической базы на существующем уровне. Именно эти два аспекта укрепляют положение Школы искусств на рынке дополнительных образовательных услуг в случае подвижек на нем.
На основании вышеизложенного можно сделать прогноз перспектив работы школы на период действия Программы и оценить их как стабильные.

5. Организации-партнеры школы по реализации Программы:

Образовательное учреждение при реализации своей деятельности в период 2008-2012 годы сотрудничало и продолжает сотрудничество с 2013 по 2017 годы со следующими организациями :
- Отдел культуры администрации Адмиралтейского района
- «Союз композиторов Санкт – Петербурга»
- «Союзом художников Санкт – Петербурга»
- Отдел образования Адмиралтейского района
- Отдел по делам молодежной политики администрации Адмиралтейского района
- библиотеки Адмиралтейского района;
- Комплексный центр социального обслуживания населения Адмиралтейского района
-
- Центр русской культуры г. Таллин (Эстония)
- Польско-Российский центр диалога и согласия г. Варшава (Польша)
- Детская школа искусств г. Рогачев (Беларусь)
- Детская хоровая школа «Весна» им. А.С. Пономарева г. Москва
- Детская музыкальная школа им. Д.С. Бортнянского г.Горлицы (Польша)
- Санкт-Петербургский институт культурных программ
Школа не рассматривает данный перечень как окончательный и декларирует, что при необходимости он может изменяться.

6. Структура Программы и механизмы контроля ее реализации:

Программа предусматривает организацию работы педагогического коллектива, администрации, общественности родителей учащихся по решению основных задач Программы развития Школы через реализацию целевых проектов. Программа включает в себя 15 проектов, каждый из которых представлен в форме аннотации содержания работ, графика их выполнения и ссылкой на должностных лиц, ответственных за реализацию проекта. Программа включает в себя приложение с календарным планом работ по проектам развития на 2013-2017 годы.
Общее руководство работой по Программе и оценка эффективности ее реализации осуществляются педагогическим советом школы ежегодно на заседаниях в мае.
Ход работы по проектам курируется должностными лицами – представителями администрации школы в соответствии с имеющимися у них функциональными обязанностями и отражается в разрабатываемых планах работы образовательного учреждения. Текущая деятельность в рамках проектов обсуждается на заседаниях Совета школы в соответствии с режимом реализации годового плана работы.
Информирование сотрудников школы о работе над проектами Программы развития предполагается осуществлять в виде ежегодного устного сообщения на итоговом педсовете.
Подведение общих итогов выполнения Программы развития школы на 2013-2017 годы предполагается обсудить на заседании педагогического совета школы в 2017 году.
7. Проекты Программы развития
ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ: ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ И НОРМАТИВНЫЕ ОСНОВЫ
Проект 1. Аттестация школы.
Аннотация: Согласно действующему законодательству, образовательные учреждения должны проходить один раз в 5 лет процедуру Аттестации школы, целью и содержанием которой является установление соответствия содержания деятельности школы определенной квалификации, выявления результативности и качества образовательных услуг, предоставляемых учреждением. Процедура предусматривает представление полной информации о школе в форме информационной карты образовательного учреждения, являющейся документированной формой самоанализа деятельности учреждения за 5 лет, предшествующих аттестации.
Ответственные должностные лица – директор, заместители директора школы по учебно-воспитательной работе, административно – хозяйственной работе.
Сроки – ноябрь - декабрь 2013 года.

Проект 2. Обновление содержания образования.
Аннотация: Содержание образовательных программ образовательного учреждения должно соответствовать федеральным государственным требованиям к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств, тенденциям и перспективам развития культуры. Это обуславливает необходимость непрерывного обновления программно-методического обеспечения, содержания, форм и методов образовательного процесса.
В ходе реализации данного проекта предполагается:
- корректировка существующих образовательных программ и программ учебных предметов;
- составление и введение в учебный процесс новых программ учебных предметов;
- создание фондов оценочных средств
- использование информационно-коммуникационных технологий: введение практики выполнения домашних заданий по ряду предметов в виде компьютерных презентаций
Ответственные должностные лица – директор, заместитель директора школы по учебно – воспитательной работе, руководители методических отделов школы.
Сроки – ежегодно.

Проект 3. Профессиональная ориентация учащихся.
Аннотация: В рамках реализации ключевых положений концепции развития образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации, федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств школой реализуется программа по ранней профессионализации, направленная на сохранение системы трехуровневого художественного образования (школа – училище- ВУЗ).
Школа реализует программы ранней профессиональной ориентации по дополнительным образовательным программам: «Инструментальное исполнительство», «Хоровое пение» «Сольное пение» «Изобразительное искусство», «Хореографическое искусство», «Театральное искусство»;
по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам:
- в области музыкального искусства: «Фортепиано», «Струнные инструменты», «Хоровое пение», «Народные инструменты», «Духовые и ударные инструменты»;
- в области изобразительного искусства: «Живопись»;
В целях профессиональной ориентации учащихся планируются:
- совместные концерты с «Союзом композиторов Санкт – Петербурга» в рамках фестиваля искусств «Петербургская осень». Участие детей в мероприятиях фестиваля вместе с профессионалами помогает учащимся почувствовать уверенность в своих силах и определиться с выбором профессии.
- организация творческих встреч с деятелями искусства и студентами творческих СУЗов и ВУЗов
- проведение фестивалей «Пасха красная» и «Новогодний дивертисмент юных музыкантов Санкт-Петербурга», проведение экскурсий для учащихся по музеям Санкт – Петербурга, творческие встречи с известными профессиональными музыкантами и художниками.
- проведение выставок в выставочных залах Санкт – Петербурга, проведение мастер – классов с художниками санкт – Петербурга, организация творческих встреч.

. Ответственные должностные лица – заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе, заведующая по концертной работе.
Сроки – ежегодно.

Проект 4. Одаренные дети.
Аннотация – В СПб ГБОУ ДОД «СПБ ДШИ им. М.И. Глинки» уделяется приоритетное внимание выявлению и развитию одаренных учащихся в области искусства. Как элемент данной работы, в школе разработаны и реализуются программы «Раннего развития детей 3 - 4 лет на музыкальной основе», «Выявление способностей у детей 4 –х лет», призванные обеспечить выявление, формирование, развитие и стимулирование интересов и способностей учащихся. Среди лучших учащихся проводится мониторинг их достижений и результатов обучения с целью создания основы для сознательного выбора и последующего освоения ими профессиональных образовательных программ в сфере искусства и культуры.
Появление целевого проекта по работе с одаренными детьми является логическим продолжением проводимой в школе работы, выстраиваемой с учетом уже имеющихся наработок и новых задач. Он имеет ярко выраженную профессиональную направленность, подразумевающую организацию особой системы работы преподавателей с учащимися, имеющими значительный творческий потенциал. Работа с учащимися организуется преподавателями с учетом существенного расширения объема и сложности изучаемого материала, изменения форм и методов взаимодействия с детьми. В конце учебного года в школе проводится специальная церемония по подтверждению итогов реализации проекта.
Учащиеся, одаренные в области определенного вида искусства ориентируются на участие в городских проектах «Я уже артист» «Юные дарования» Реализация проекта призвана расширить представительство школы на конкурсах различного уровня, создать условия для профессиональной ориентации учащихся по выбору профессии.
Ответственные должностные лица – заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе, руководители методических отделов школы.
Сроки – ежегодно.

Проект 5. Самоокупаемое отделение.
Аннотация – Создание прочной основы для деятельности школы искусств возможно лишь в том случае, если выявление способностей для образования в области искусства начинать с раннего возраста. Для этого в Школе открыто подготовительное самоокупаемое отделение для детей дошкольного возраста (4 -6 лет). Это имеет ряд положительных моментов: разностороннее развитие детей, возможность для преподавателей оценить способности ребенка в дошкольном возрасте и дать рекомендации родителям развивать те или иные творческие качества ребенка на определенном отделении школы.
В целях расширения абитуриентской базы школы открыто эстетическое самоокупаемое отделение, где преподаватель имеет возможность выбора уровня программы обучения для учащегося. Система занятий, которая предлагается в программе обучения основывается на единстве задач обучения бюджетного и самоокупаемого отделений. Задача по реализации этого проекта - восполнять на конкурсной основе контингент бюджетного отделения Школы лучшими учащимися эстетического отделения.
Планируется в рамках реализации проекта открыть обучение на самоокупаемом отделении по дополнительным предпрофессиональным общеобразовательным программам в области музыкального, изобразительного искусства за пределами определенной учредителем квоты контингента учащихся бюджетного отделения; начать обучение по общеразвивающим программам.
Ответственные должностные лица – директор, заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе.

Сроки - 2014 год

Проект 6. Работа с родителями учащихся.
Аннотация – Последнее десятилетие показало, что социальная среда сильно изменилась, в результате чего модифицировались социальные запросы на дополнительное образование. В настоящее время необходимо учитывать потребность конкретного социума: родители хотели бы видеть своих детей в перспективе не только грамотными специалистами, но и социально активными, креативно мыслящими. К сожалению, не все родители имеют представление о состоянии школьных дел своих детей, в связи с чем, возникает необходимость более активной работы с родителями, привлечение их к участию в деятельности школы.
В рамках реализации принципа общественно-государственного управления школой Школа реализует программы, направленные на повышение уровня осведомленности родителей о ходе и результатах развития детей, о работе школы, способствует их просвещению по актуальным вопросам воспитания и образования в школе. Данные программы находят свое отражение в рамках родительских собрании, проведении открытых уроков, концертов, выставок для родителей, дней семейного творчества, организации лекций. Сроки проведения встреч определяются годовыми планами работы Школы. Организация посещений абонементных концертов выставок детьми совместно с родителями.
Ответственные должностные лица – заместитель директора школы по учебно-воспитательной, преподаватели классов, кураторы групп.
Сроки – ежегодно, в течение года.

Проект 7. Творческая деятельность, концертная и выставочная работа.

Аннотация – Школа уделяет большое внимание творческой деятельности: организации сценических выступлений учащихся, в том числе творческих коллективов учащихся, выставок работ учащихся в сфере культуры по профилю деятельности Учреждения. Организация творческой среды является необходимым условием раскрытия индивидуальности учащегося и выявления одаренности.
Школа является организатором фестивалей, конкурсов, выставок для учащихся образовательных учреждений в сфере культуры.
В рамках проекта запланированы мероприятия:

Ежегодное проведение фестиваля «Пасха красная» (апрель – май)
Ежегодное проведение фестиваля «Новогодний дивертисмент юных музыкантов Санкт-Петербурга» (декабрь)

Ответственные должностные лица – заведующая по концертно – выставочной работе.

Сроки - ежегодно

ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ: МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА И КАДРОВАЯ ПОЛИТИКА

Проект 8. Кадровая политика.
Аннотация – В связи с возрастным цензом преподавательского состава в школе возникли проблемы с недостаточным кадровым обеспечением молодыми преподавателями, особенно на фортепианном отделении. В целях обеспечения высокого качества образования в школе, а также для поддержания высокого образовательного ценза педагогических работников, администрация Школы предоставляет при приеме на работу преимущества специалистам высшей и первой квалификационных категорий. В рамках реализации проекта планируется привлекать к работе молодых специалистов, используя принципы работы преемственности поколений, закрепление за молодыми специалистами преподавателей с Высшей квалификационной категорией в целях наставничества. Планируемые мероприятия:
- Разработать программу по работе с молодыми специалистами в целях их быстрой адаптации в Школе
- Активизировать творческую и методическую деятельность молодых специалистов для участия в школьном конкурсе «Педагогического мастерства» и городском конкурсе «Педагогические надежды».
- проводить ежегодные концерты молодых преподавателей для учащихся и родителей.
Ответственные должностные лица – директор школы, заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе.
Сроки – разработка программы 2013год, подведение итогов - ежегодно.

Проект 9. Повышение профессиональной компетентности преподавательских
кадров.
Аннотация – Исходя из продекларированных принципов кадровой политики школы, в образовательном учреждении проводится целенаправленная работа по повышению квалификации педагогов. Рассматривая преподавательский состав как ключевой ресурс школы, администрация предпринимает необходимые меры по организации системы повышения квалификации. Кроме внешних форм повышения квалификации, к которым относится учеба на краткосрочных курсах вне школы, в Школе действуют внутришкольные формы повышения квалификации: методическая работа на отделах, приглашение преподавателей СУЗОВ и ВУЗОВ для проведения семинаров, лекций и мастер – классов для педагогов школы, проблемные семинары, тематические педсоветы взаимопосещение уроков. В планах руководства школы организация педагогических чтений, конференций.
В целях повышения активности преподавателей в методической работе и повышения профессиональной компетенции планируется ежегодный внутришкольный конкурс педагогического мастерства. Конкурс проводится по направлениям: музыкальное, художественное, театральное и хореографическое творчество. Среди номинаций – «Открытый урок», «Экспериментальная учебная программа», «Хрестоматия», «Учебно-методическое пособие», «Разработка цикла уроков по учебному разделу», «Методические рекомендации», «Практикум», «Учебно-методический комплекс». Преподаватели школы, одержавшие победу в конкурсе, рекомендуются к участию в городских турах конкурсов педагогических достижений, лучшие методические работы рекомендуются к издательской деятельности, что обеспечивается при поддержке администрации школы. По результатам конкурса определяются кандидатуры участников городского конкурса молодых преподавателей «Педагогические надежды» в номинациях «Открытый урок» и «Моя методика». Предполагается поощрение победителей конкурса.
Методические работы, представленные на конкурс и соответствующие всем требованиям к содержанию и оформлению, составляют общедоступный фонд учебно-методических материалов школы (в электронном и печатном виде).
Преподаватели школы, одержавшие победу в конкурсе, рекомендуются к участию в городских турах конкурсов педагогических достижений, лучшие методические работы рекомендуются к издательской деятельности, что обеспечивается при поддержке администрации школы. Предполагается поощрение победителей конкурса.
Ответственные должностные лица – директор, председатель методического совета школы, заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе, руководители отделов
Сроки – ежегодно, май - июнь.

Проект 10. Создание методической службы.
Аннотация – Для координации методической работы, привлечения педагогов школы к участию в проектах различного уровня в Школе предусматривается создание методической службы. Деятельность методической службы строится по направлениям:
- разработка концепции и экспертиза новых учебных программ;
- прогнозирование потребностей в методическом обеспечении образовательного процесса;
- организация работы преподавателей над индивидуальными методическими темами, подготовка и участие в городских семинарах;
- организация конкурсов;
- создание и реализация внутришкольных программ повышения квалификации педагогов;
- создание школьной научно-методической базы, содержащей инновационные разработки преподавателей школы;
- ознакомление преподавателей с новейшей литературой, методическими пособиями, разработками, технологиями.
Общая координация деятельности методической службы школы осуществляется Методическим советом школы.
Ответственные должностные лица – методист, заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе
Сроки – 2013 - 2015 год.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Проект 12. Текущий ремонт в помещениях школы, реконструкция здания школы по адресу ул. Большая Морская, д.47.
Аннотация – В соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями к учреждениям дополнительного образования, все помещения школы должны соответствовать санитарным нормам и ежегодно подлежать текущему ремонту. В рамкам реализации этого проекта разработан план капитального ремонта и рестоврации помещений школы, инженерно – технических коммуникаций помещений Школы по адресу: ул. Большая Морская, д. 47. Администрацией Адмиралтейского района и Школой принято решение о планомерных работах по этой программе. В настоящее время проведен открытый конкурс на обследование технического состояния конструкций и инженерных сетей, а также проводится работа по составлению рабочей документации на приспособление помещений для использования ДШИ им. Д.С. Бортнянского.
Планируемые мероприятия: составление проектно – сметной документации по итогам обследования, согласование в КГИОП, подача заявки на капитальный ремонт по итогам согласований и выделения бюджетного финансирования.
Ответственные должностные лица – директор школы, заместитель директора школы по административно-хозяйственной работе, инженер по обслуживанию здания
Сроки – 2013 - 2017 годы.

Проект 12. Укрепление материально-технической базы школы:
Аннотация – Для совершенствования материально-технической базы школы, необходимой для обеспечения эффективной реализации образовательных программ, расширения потенциала образовательного процесса, школой планируется приобретение нового оборудования, приобретение новых музыкальных инструментов, обновление фондов костюмов для театрального, хореографического отделений; пошив новых костюмов для хорового класса.
Планируемые мероприятия:
- разработка программы приобретений музыкальных инструментов за счет бюджетных и внебюджетных средств.
- разработка проекта приобретения оборудования для класса керамики
- обновление технических средств в классах теоретических дисциплин
- обновление лицензионного программного обеспечения
- составление плана пошива костюмов для творческих коллективов музыкального отделения
Ответственные должностные лица – директор школы, заместитель директора школы по административно-хозяйственной работе, руководители коллективов.
Сроки – 2013-2017 годы.

Проект 14. Совершенствование фондов школьной библиотеки.
Аннотация – В целях обеспечения программно-методическими материалами преподавателей и учащихся, свободного доступа их к различным источникам информации как ключевому условию повышения качества обучения, в школе проводится совершенствование фондов школьной библиотеки, где посетителям предлагается информация на различных носителях по достаточно широкому спектру вопросу, обеспечен доступ для работы в Internet. В школе проводится целенаправленная работа по пополнению и обновлению фонда, что предполагает приобретение за 4 года не менее 300 новых изданий учебной, методической и справочной литературы, около 20 видеопрограмм, обеспечение ежегодной подписки на периодическую печать (10-20 наименований).
Ответственные должностные лица – директор школы, библиотекарь.
Сроки – 2013-2017 годы.

Проект 15. Здоровье и безопасность
Аннотация – Здоровье - это политика, в которой заложено наше будущее, поэтому в качестве основы нашей деятельности стала модель образовательного учреждения, где приоритетом является забота о сохранении здоровья учащихся и работников. Для совершенствования условий образовательного процесса администрация школы уделяет внимание санитарным нормам, а так же безопасности в учреждении.
Мероприятия, направленные на сохранения здоровья преподавателей, сотрудников и учащихся: - Ежегодное проведение медицинских осмотров преподавателей и сотрудников школы в соответствии с Приказом Минсоцздравразвития РФ от 12.04.2011 № 302 – н
- Контроль нормирования учебной нагрузки, режима дня учащихся
- Заключение договоров на обслуживание кулера с питьевой водой
- Проведение диспансеризации преподавателей и сотрудников
- Разработка плана обследований учебных классов на предмет освещенности, микроклимата, влажности в соответствии с санитарными нормами по СанПиН 2.4.2.1178-02
- Проведение мероприятий по аттестации рабочих мест
- Проведение мероприятий по экологии: разработка проекта «Паспорта отходов», разработка «Лимита отходов»

Мероприятия, направленные на сохранение безопасность учащихся и работников школы.
В целях организации безопасности жизнедеятельности учащихся и работников школы осуществляются следующие мероприятия:
- Заключение договоров на охрану помещений школы.
- Организация входа в здание по пропускам.
- Заключение договоров на обслуживание КТС (кнопка тревожной сигнализации);
- Заключение договоров на обслуживание систем противопожарной безопасности, видеонаблюдения.
- Разработка новых проектов системы АПС и ОП (Автоматической пожарной сигнализации и системы оповещения о пожаре).
Организация работы по действиям в чрезвычайных ситуациях.
Ответственные должностные лица – директор школы, инженер по охране труда, ответственный за работу по пожарной безопасности, ответственный за работу по ГО и ЧС
Сроки 2013 – 2017 годы

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ШКОЛЫ С ОБЩЕСТВОМ

Проект 15. Представление деятельности школы родителям обучающихся и
общественности.
Аннотация – В целях повышения эффективности презентации деятельности школы и ее результатов родителям учеников и учащихся, общественности, а также для поддержки имиджа, Школа намерена проводить целенаправленную работу по ряду ключевых направлений:
1) Проведение рекламных акций, которые предполагают инициирование публикаций статей о школе в газетах и журналах, размещение рекламы в СМИ. Имеющийся опыт взаимодействия школы со СМИ многообразен и положителен. Наиболее успешны информационные акции, обусловленные освещением в СМИ значительных результатов (достижений) деятельности школы. Телевизионные акции предполагается проводить с использованием возможностей сети кабельного телевидения.
2) Организация и проведение экспозиций детских творческих работ (на городских выставочных площадках, стендах )
3) Организация и проведение на регулярной основе концертной деятельности на различных площадках города.
4) Ведение информационного сайта Школы
5) Издание в форме буклета работ учащихся художественного отделения, каталогов по итогам выставок
6) Проведение благотворительной деятельности Школы по акциям для ВОВ и детей с ограниченными возможностями

Ответственные должностные лица – директор школы, заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе, руководители отделов.
Сроки – ежегодно.

Ожидаемые результаты

• Повышение качества обучения и воспитания обучающих, формирование их компетенций в сферах искусств и культуры.
• Внедрение современных педагогических технологий наряду с сохранением лучших традиций Российского образования в области искусства
• Использование информационных технологий преподавателями для подготовки и проведения уроков, внеклассных мероприятий, при создании проектов.
• Выявление и ориентирование одаренных детей на дальнейшее профессиональное обучение, повышение процента поступления выпускников в средние и высшие специальные учебные заведения.
• Формирование у учащихся способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.
• Сохранение на оптимальном уровне и ежегодный рост на 2-3 % качества знаний учащихся.
• Повышение мотивации учащихся на достижение успеха в формировании навыков саморазвития через освоение методов самопознания, самооценки, самоуправления, в процессе учебной, учебно-исследовательской и внеурочной деятельности учащихся с использованием мультимедийных и информационных технологий.
• Повышение компетентности и методического мастерства преподавателей.
• Повышение эффективности проводимых уроков и их практической направленности.
• Удовлетворение спроса на дополнительные образовательные услуги и программы у населения Невского района Санкт - Петербурга.
• Создание условий удовлетворения разнообразных потребностей творчески одаренных детей.
• Улучшение условий обучения, развитие материально – технической базы Школы.

приложение
к Программе развития
на 2013-2017 годы

 

Календарный план работ по проектам в рамках Программы развития школы

на  2013-2017 годы

№ проекта

Наименование проекта

2013

   2014

   2015

2016

2017

1.

Получение школой аттестации

+

       

2.

Обновление содержания образования.

Работа по корректировке образовательных программ

Создание общеразвивающих программ

+

+

+

+

+

+

+

3.

Профессиональная ориентация учащихся.

+

+

+

+

+

4.

Одаренные дети.

+

+

+

+

+

5.

Проект самоокупаемое отделение

+

+

+

+

+

6.

Работа с родителями  учащихся.

+

+

+

+

+

7.

Кадровая политика.

+

+

+

+

+

8.

Повышение профессиональной компетентности преподавательских

кадров.

+

+

+

+

+

9.

Внутришкольный концерт молодых преподавателей.

+

+

+

+

+

10.

 Создание методической службы школы.

+

+

     

11.

Реконструкция помещения школы

Обследование здания школы

Составление и согласование проекта реконструкции здания

Подача заявки в адресную программу на капитальный ремонт

+

+

+

+

+

+

12.

Расширение материально-технической базы школы

Оборудование керамического класса

+

+

+

+

+

+

13.

Совершенствование фондов школьной  библиотеки

+

+

+

+

+

14.

 Проект Здоровье и безопасность

Составление проектно – сметной документации новой системы АПС и оповещения о пожаре

+

+

     +

+

 +

+

+

15.

Представление деятельности школы родителям обучающихся и общественности

+

+

+

+

+

 

 

Директор школы С.Ю. Семенова

Используемая литература

1. Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. Инновационный курс. Книга 1,2 - Казань: Издательство Казанского университета 1998.
2. Асмолов А.Г. Дополнительное образование как зона ближайшего развития образования в России от традиционной педагогики к педагогике развития. Внешкольник 1997, №9.
3. Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. - М.: Педагогика, 1997.
4. Богданова Р. У. Программное обеспечение учреждения дополнительного образования: Из опыта работы. - С. - Петербург 1995.
5. Гладких В.Г. Технология разработки программы развития учреждения дополнительного образования: теория и практика. - Оренбург - 2003.
6. Дополнительное образование детей - фактор развития творческий личности. Тезисы и материалы Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы становления и развития образовательного процесса в учреждениях дополнительного образования детей». - С. - Петербург 1998.
7. Дополнительное образование \ Образовательный журнал № 1-12, 1999, № 1-12 2000.
8. Зверева В.И. Самоаттестация школы. \ М.: Образовательный центр «Педагогический поиск», 1999.
9. Зверева В.И. Образовательная программа школы. - М.,1998.
10. Караковский В.А. Воспитание? Воспитание... Воспитание! - М.: Педобщество России /2000.
11. Конаржевский Ю.А. Менеджмент и внутришкольное управление \ М.: Образовательный центр «Педагогический поиск» 1999 - 224 с.
12. Куркин Е.Б. Управление образованием в условиях рынка. - Новая школа 1997.-144с.
13. Лазарев В.С., Поташник М.М. Как разработать программу развития школы: Методическое пособие для руководителей образовательных учреждений.
14. Немов Р.С. «Общие основы психологии». - М: Просвещение 1994.
15. Нормативно-правовое обеспечение системой дополнительного образования и социального воспитания. \ Сб. документов - М.,1995
16. Орлова А.Б. Психология личности и сущности человека. - М.,1995
17.Поташник М.М., Лазарев В.С. Управление развитием школы. М.: Новая школа, 1995.
18. Потапова Л.С., Югов С.Т. Программа развития (алгоритм построения)
г. Москвы. М.: 2000.
19. Разбивная Г.А., Степанов С.Ю. Сотворчество в управлении образованием. - Петрозаводск, 1993.
20. Рындак В.Г. Формирование творческого потенциала учителей. - М.,1994.
21. Рындак В.Г. Непрерывное образование и развитие творческого потенциала учителя. - М.: Педагогический вестник, 1997.
22. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. - М.: Народное образование, 1998. - 256 с.
23. Третьяков П.И. Управление школой по результатам: Практика педагогического менеджмента. - М,: Новая школа, 1998, - 288 с.
24. Шамова Т.Н. Внутришкольное управление. - М.,1991.